منى يوسف حمدان الغامدي
أطلق مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز في التعليم مشروعه الدولي “جودة تمكين المعلّم لاستخدام الذكاء الاصطناعي في البيئات منخفضة التقنية”، وذلك ضمن الإطلاق الرسمي لوثيقة TTF الجديدة “تعزيز وحماية وكالة المعلّم في عصر الذكاء الاصطناعي”.
ويفخر المركز @UNESCO_RCQE بمشاركته في هذا الحدث، من خلال تقديم ورقته المتخصصة حول المشروع الذي يُعد نموذجًا نوعيًا لدعم جاهزية المعلّم للذكاء الاصطناعي عبر:
- تعزيز وكالة المعلّم في الحوكمة الرقمية
- بناء قدرات مستدامة لاستخدام آمن وفعّال للذكاء الاصطناعي
- دعم الابتكار مع ضمان العدالة الرقمية
- تطوير أدلة ومعايير ومؤشرات جودة خاصة بالذكاء الاصطناعي وتأثيره على جودة التعليم
وقدمت د. فاطمة رويس مساعد المدير العام للمركز عرضًا موجزًا للمشروع ومخرجاته الرئيسة، والتي شملت حزمة من الأدوات والمعايير العملية التي تخدم المعلّم في مختلف البيئات التعليمية.
المكوّنات الرئيسة للمبادرة
- إعداد دليل تفاعلي بعنوان “المعلم في عصر الذكاء الاصطناعي: ضمان الجودة من الاستخدام إلى التمكين”، يتضمن نموذج جودة بمعايير ومؤشرات وأدوات وأمثلة واقعية ومعايير أخلاقية.
- تنفيذ سلسلة ورش إقليمية حضوريًا وافتراضيًا.
- تضمين محور خاص في تقارير جودة التعليم الوطنية حول جاهزية المعلّمين لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.
- لوحة مؤشرات الأثر وتشمل:
• تقييم مستوى تمكين المعلّمين داخل الأنظمة التعليمية
• تحديد الفجوات بين السياسات والممارسات
• قياس أثر برامج التطوير المهني والمبادرات الوطنية
• ربط وكالة المعلّم بأهداف الجودة التعليمية (SDG4) والرفاه المهني
• الإنصاف الرقمي، النزاهة الأكاديمية، جودة التقييم
النتائج المتوقعة
- تعزيز تمكين المعلّمين كقادة للتحول الرقمي التربوي
- تطوير محتوى تدريبي متعدد اللغات لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم
- زيادة التعاون بين الجهات الفاعلة في الابتكار الرقمي
- الإسهام المباشر في تحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة التعليم الجيد عبر مقاربة رقمية عادلة وشاملة
- دعم الدول التي تواجه أزمات من خلال حشد التحالفات والشراكات الداعمة
وفي ختام الجلسة الحوارية، أكدت د. فاطمة رويس أن الهدف ليس أن يحل الذكاء الاصطناعي محل المعلّم، وإنما تمكين المعلّم ليصبح أكثر قدرة على الإبداع والتأثير حتى في أكثر البيئات التعليمية تحديًا.
