د. منى يوسف حمدان الغامدي
في عالم تتسابق فيه الأمم على تنشئة أجيال متميزة، يبرز الطفل العربي بميزة فريدة لا يحظى بها كثير من أقرانه في سائر اللغات والثقافات: إنها اللغة العربية بما تحمله من رصيد معجمي ضخم، وما يرفدها من نهر لا ينضب وهو القرآن الكريم، فهل أدركنا حقاً كيف يُشكل هذا الإرث البديع عقل الطفل العربي، ويرفع من مستويات ذكائه؟
أولاً: اللغة العربية والثروات المفرداتية
تُعد اللغة العربية من أغنى اللغات البشرية في مفرداتها، إذ تشير التقديرات اللغوية إلى أن المعجم العربي يحتوي على ما يزيد عن 12 مليون مفردة، في حين لا يتجاوز المعجم الإنجليزي مليون كلمة. ويترتب على ذلك أن الطفل العربي الذي ينشأ في بيئة عربية أصيلة يتعرض لثروة لغوية تفوق بمراحل ما يتعرض له الطفل الناطق بالإنجليزية.
دلالة الثروة المفرداتية على الذكاء
يجمع علماء اللغة وعلم النفس المعرفي على أن:
• الرصيد اللغوي الواسع يرتبط ارتباطاً وثيقاً بالقدرة على التفكير المجرد والتحليلي.
• تنوع المفردات يعزز قدرة الطفل على التعبير الدقيق عن مشاعره وأفكاره، مما ينمي ذكاءه الوجداني والاجتماعي.
• الاشتقاق اللغوي الذي تمتاز به العربية؛ إذ تتولد من الجذر الواحد عشرات المفردات، يدرب العقل على رؤية الروابط وإدراك الأنماط، وهي مهارة جوهرية في اختبارات الذكاء.
• دراسات علم الأعصاب اللغوي تؤكد أن تعلم لغة غنية بالاشتقاق يحفز مناطق الدماغ المسؤولة عن حل المشكلات والإبداع.
ثانيا: حفظ القرآن الكريم وأثره على سلامة اللسان
القرآن الكريم هو المعيار الأعلى للفصاحة العربية، وحافظ اللغة عبر الأجيال. ولا يقتصر دوره على البعد الديني والروحي، بل يمتد ليكون أداة تربوية وتعليمية فريدة من نوعها.
القرآن الكريم ميزان اللغة
• يتضمن القرآن الكريم نحو 77000 كلمة بحوالي 1000 جذر لغوي متنوع، تغطي أرقى مستويات البيان العربي.
• المخارج الصوتية الدقيقة في تجويد القرآن الكريم تُدرب الجهاز الصوتي للطفل على إخراج الأصوات العربية الأصيلة، مما يرسخ سلامة النطق ويصون اللسان من اللحن.
• الأساليب البلاغية المتنوعة في القرآن من تشبيه واستعارة وكناية توسع المخيلة اللغوية للطفل وتثري أسلوبه.
• يُعد الاستماع المستمر إلى التلاوة الصحيحة محطة لتحسين الحصيلة اللغوية وترسيخ الفصاحة منذ الصغر.
ثالثا: حفظ القرآن وتأثيره المثبت على الذكاء والذاكرة
الذاكرة: العضلة التي يبنيها الحفظ
الذاكرة ليست موهبة جاهزة بل هي قدرة قابلة للتطوير. ويعد حفظ القرآن الكريم أحد أكثر التمارين فاعلية في تنمية الذاكرة لدى الأطفال، وذلك لأن:
• تكرار الحفظ يقوي الروابط العصبية في الدماغ ويحسن الذاكرة طويلة المدى.
• المراجعة المنتظمة تدرب الطفل على استراتيجيات الاسترجاع، وهي أعلى مستويات معالجة المعلومات.
• الترتيل بالتجويد يجمع بين المعالجة السمعية والبصرية والحركية، مما يعزز التعلم متعدد الحواس.
ما تقوله الدراسات العلمية:
- أظهرت دراسات ماليزية وإندونيسية أن طلاب مدارس التحفيظ يتفوقون على أقرانهم في اختبارات الذاكرة العاملة والانتباه.
- وجدت بعض الدراسات أن حافظي القرآن يحققون معدلات أعلى في اختبارات الذكاء اللفظي والمكاني.
- التدريب المبكر على الحفظ يطور القشرة الأمامية للدماغ المسؤولة عن التخطيط والتنظيم والتحكم في السلوك، وهي المناطق ذاتها التي يقيسها معظم اختبارات الذكاء.
- ومن تجربة ميدانية عشتها عندما كنت مشرفة موهوبات في إدارة التعليم بينبع، وأشرف على تطبيق اختبارات الذكاء، كتبت مقالاً علمياً حينها بعنوان: (مدارس تحفيظ القرآن الكريم ومخرجات تعليمية متميزة فائقة الذكاء)، وأكدت فيه على أن المملكة العربية السعودية تعد من أكثر دول العالم اهتماماً بتعليم القرآن وتحفيظه، وهناك شبكة واسعة من مدارس التحفيظ ومراكز القرآن الكريم وحلقات التحفيظ في جميع أنحاء المملكة.
- وهناك إنجازات قابلة للقياس تتمثل في كشف نتائج اختبارات القياس الوطنية، حيث يتضح جلياً أن الطلاب المنتسبين لمدارس التحفيظ يبدون أداءً متميزاً في مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية، ويحتل خريجو مدارس التحفيظ مراكز متقدمة في المسابقات القرآنية الدولية مما يثبت كفاءتهم اللغوية العالية، وكذلك في أولمبيادات الرياضيات والعلوم والبحث العلمي والتفكير المنطقي؛ كما يظهر الطلاب انضباطاً ذاتياً أعلى، وتركيزاً أفضل، ومهارات استذكار أوسع.
- كما تسعى مبادرات رؤية المملكة 2030 إلى دمج مهارات تحفيظ القرآن مع مناهج تعليمية حديثة، إيماناً بأن الموروث الديني واللغوي لا يتعارض مع التميز الأكاديمي بل يعززه.
وانطلاقاً من هذه الحقائق، حري بكل أسرة وكل عائلة الحرص التام على التحدث باللغة العربية الفصحى مع الطفل منذ سنواته الأولى، واستثمار غنى المفردات العربية في حياته اليومية، وتشجيع حفظ القرآن الكريم في سن مبكرة، مع الاهتمام بصحة التجويد والتلاوة، لترسخ سلامة النطق والملكة اللغوية، وانتقاء القصص والكتب المكتوبة بالعربية الفصيحة، وتخصيص وقت يومي للقراءة المشتركة، والاستفادة من المسابقات القرآنية والأدبية كحوافز تشعل شغف الطفل باللغة والحفظ من خلال تفعيل الأنشطة الطلابية في المدارس والإيمان بأهميتها في دعم واكتشاف المواهب من خلال الشراكة الفاعلة بين الأسرة والمدرسة، وعدم التعجل في تعليم لغة ثانية قبل التمكن من اللغة العربية الأم وبطلاقة.
الطفل العربي السعودي يحمل في لسانه وفي كتابه الكريم كنزين لا يقدران بثمن: ثروة لغوية توسع عقله، وقرآن كريم يقوي ذاكرته ويصفي روحه وينير فكره. إن رعاية هذين الكنزين ليس واجباً دينياً فحسب؛ بل هي استثمار علمي وطني يحقق أعلى درجات الذكاء الإنساني ويحافظ عليه وينميه، وحين تدرك المدرسة والأسرة والمجتمع هذه الحقيقة فإنهم يمسكون بالمفتاح الحقيقي لأجيال مبدعة، رائدة، متجذرة في هويتها، متفوقة في عطائها، تنتهج الطريق القويم وتتمثل السلوك الإنساني الرفيع الذي يحمل القيم الدينية والوطنية بأعلى المعايير؛ لتكون هذه المملكة وشعبها وقيادتها الرشيدة نبراساً يحتذى به في حضارة إنسانية فريدة من نوعها على كوكب الأرض اليوم.
